Kieli työvälineenä (5op)

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää, miten merkitykset rakentuvat kontekstissaan kieltä käytettäessä
- osaa valita tilanteeseen sopivan kielimuodon ja mukauttaa omaa viestintäänsä tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa toteuttaa pienimuotoisen sanastotyön
- osaa arvioida ja kehittää omia kielellisiä valmiuksiaan.

Sisältö

Sisältö
- Kielitaidon kehittäminen
- Kielenhuolto (ja äänenhuolto)
- Tekstilajit ja rekisterit
- Erilaiset vuorovaikutustilanteet (monologi, dialogi, ryhmäkeskustelu)
- Kielen variaatio
- Semantiikka (mm. termien merkityskentät, käyttöyhteyden vaikutus merkitykseen)
- Sanastotyö (haastattelupohjainen)

Oppimateriaalit

Kananen, Kaija-Mari (2023). Etäesiintymisen opas (Avointen oppimateriaalien kirjasto)
Kuiri, Kaija (2012) Johdatus semantiikkaan.
Lehtonen, Heini (2015): Tyylitellen. Nuorten kielelliset resurssit ja kielen sosiaalinen indeksisyys monietnisessä Helsingissä
Luodonpää-Manni , M , Hamunen , M , Konstenius , R , Miestamo , M , Nikanne , U & Sinnemäki , K (toim) 2020. Kielentutkimuksen menetelmiä I-IV (open access)
Sorjonen, M-L & Rouhikoski, Anu & Lehtonen, Heini (2015) Helsingissä puhuttavat suomet. Kielen indeksisyys ja sosiaaliset identiteetit. (open access).
Vaattovaara, Johanna & Poutiainen, Saila (2017) Kieli-ideologiat kierrätyksessä: tapaustutkimus "lässytys"-uutisesta ja sen kommenttiketjusta (open access)
Öörni, Eeva (2024) Selkeä kieli, toimivat tekstit: opas asiatekstien käytettävyyteen.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla opiskellaan verkossa ja lähiopetuksessa. Opintojakson aikana opiskellaan verkossa eri tavoin: itsenäisesti ja pienryhmissä. Opintojakson aikana tehdään ryhmässä pienimuotoinen sanastotyö.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso on mahdollista suorittaa vaihtoehtoisella tavalla itsenäisesti. Tämä on suositeltava tapa, mikäli opiskelija ei osallistu opintojakson webinaareihin ja lähiopetukseen ja haluaa tehdä sanastotyön itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso vastaa kuormitukseltaan noin 135 tunnin työmäärää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa merkityksiä joissakin kielenkäytön ja vuorovaikutuksen konteksteissa. Opiskelija tietää millaiset tekijät vaikuttavat erilaisiin viestintätilanteisiin. Opiskelija osaa tehdä pienimuotoisen sanastotyön ja tunnistaa pääpiirteittäin sen tekemiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä. Opiskelija osoittaa osaavansa arvioida omia kielellisiä valmiuksiaan ja tunnistaa kehittämisen kohteitaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tunnistaa erilaisia merkityksiä kielenkäytön ja vuorovaikutuksen konteksteissa. Opiskelija ymmärtää millaiset tekijät vaikuttavat erilaisiin viestintätilanteisiin ja osaa selittää niitä perustellen. Opiskelija osaa tehdä pienimuotoisen sanastotyön ja tietää sen tekemiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä. Opiskelija osoittaa osaavansa arvioida hyvin omia kielellisiä valmiuksiaan ja tunnistaa kehittämisen kohteita perustellen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa analysoida erilaisia merkityksiä kielenkäytön ja vuorovaikutuksen konteksteissa. Opiskelija tietää millaiset tekijät vaikuttavat erilaisiin viestintätilanteisiin ja osaa kuvata ja arvioida niitä perustellen. Opiskelija osaa tehdä pienimuotoisen sanastotyön ja osaa soveltaa valitsemiaan keinoja. Opiskelija osoittaa osaavansa arvioida ja analysoida monipuolisesti omia kielellisiä valmiuksiaan ja osaa arvioida kehittämisen kohteita kattavasti.

Esitietovaatimukset

Suositellaan suoritettavaksi opintojaksojen Mitä kieli on? 5 op sekä yhteisten opintojen Vuorovaikutus 5 op jälkeen.

Lisätiedot

Opintojaksolla keskitytään kieleen tulkin työvälineenä. Opiskelija syventää tietoaan suomen kielen ilmaisusta eri tavoin. Opintojaksolla käsitellään esimerkiksi suomen kielen sanastollisia piirteitä ja perehdytään esimerkiksi synonymiaan. Opiskelija harjoittelee sekä kirjallisen että suullisen suomen kielen taitojaan eri tavoin. Opintojakson aikana opiskelija valmistelee suullisen asiantuntijaesityksen. Opintojakson aikana harjoitellaan suullista ilmaisua, ja opiskelija saa myös työkaluja oman äänenkäyttönsä huoltamiseen. Sanastotyössä opiskelijat perehtyvät pienryhmittäin sanaston tekemisen perusteisiin ja toteuttavat pienimuotoisen sanastotyön. Tämä edellyttää opiskelijalta sitoutumista ryhmätyön tekemiseen.