Nuorisotyön tietoperusta ja toimintaympäristöt (5op)

Arviointiasteikko

0-5

Sisällön jaksotus

Oppimisympäristö avautuu 11.8.2025, jolloin opiskelija voi aloittaa ensimmäisten itsenäisten tehtävien tekemisen ja aineistoon perehtymisen. Mukaan ehtii hyvin, vaikka aloittaa tehtävien suorittamisen syyskuun alussa.

Webinaareissa/ kampuspäivissä käydään läpi tehtäväkokonaisuutta ja annetaan palautetta sekä keskustellaan niiden aihepiireistä. Opintojakso rakentuu kokoavan ryhmätehtävän ympärille, ja kaikki aikaisemmat osiot hyödyttävät viimeisen tehtävän tekemistä. Ensimmäisellä webinaari-/ kampuspäivä kerralla on varattu aikaa ryhmien työskentelyn aloittamiseen. Opiskelijaryhmät saavat palautetta ryhmätyöt kokoavassa webinaarissa/ kampuspäivässä, jonka jälkeen on mahdollista hioa ryhmätyö valmiiksi ennen palautusta sekä tehdä opintojakson itsearviointitehtävä omasta oppimisesta.

Tavoitteet

Opiskelija
- Ymmärtää, mitä nuorisotyö on ja miksi, miten ja missä nuorisotyötä tehdään.
- Hallitsee ja osaa soveltaa nuorisotyön keskeistä tietoperustaa.
- Hahmottaa nuorisotyön kansallisessa ja kansainvälisessä viitekehyksessä.
- Tunnistaa nuorisotyölle oleelliset palveluverkostot ja osaa hyödyntää niitä monialaisessa ja moniammatillisessa työssä.

Sisältö

- nuorisotyön tietoperusta
- nuorisotyön arvot ja eettiset periaatteet
- nuorisotyön tavoitteet, työmuodot ja moninaiset digitaaliset ja fyysiset toimintaympäristöt
- keskeiset kansalliset ja kansainväliset toimijat ja ohjelmat nuorisotyön kentällä
- moniammatillisuus nuorisotyössä

Aika ja paikka

Opintojakso toteutuu syyslukukaudella 2025 verkossa ja kampuksilla. Muista valita Hoodlessa ryhmävalintatyökalulla suorituspaikka ja -tapa, johon sitoudut koko opintojakson ajaksi. Ole tarkka! Syyslukukaudella toteutettava opintojakso tapahtuu sekä verkossa että kampuksilla, joten seuraa oman ryhmäsi mukaista tapaamisaikataulua.

On suositeltavaa osallistua oman ryhmävalinnan mukaiseen opetukseen lukujärjestyksestä löytyvinä ajankohtana sekä verkossa että kampuksilla. Kampustoteutuksissa on viisi lähiopetuspäivää oman kampuksen aikataulun mukaisesti.

Verkko-opetus järjestetään Zoom-ympäristössä ja tallennetaan mahdollisuuksien mukaan. Tallenteet löytyvät opintojakson Hoodle-ympäristöstä ja ovat käytettävissä myös kampustoteutuksessa soveltuvin osin. On kuitenkin suositeltavaa osallistua opetukseen annettuna ajankohtana oman toteutustavan ja paikan mukaisesti.

Oppimateriaalit

Gretschel, Junttila-Vitikka & Puuronen 2016. Suuntaviivoja nuorisotoimialan määrittelyyn ja arviointiin. Nuorisotutkimusverkosto, Nuorisotutkimusseura. Verkkojulkaisuja 96. (sivut 173-179, 181-183, 190-192)
https://www.nuorisotutkimusseura.fi/julkaisut/verkkokauppa/verkkojulkaisut/1243-suuntaviivoja

Malm 2021. Parempi vaihtoehto kuin 80-luvun Suomi.
https://www.humak.fi/julkaisut/karla-malm-parempi-vaihtoehto-kuin-80-luvun-suomi-nuorisotyon-tekijat-paikat-ja-ymparistot-vuonna-2030/

Salo 2012. Nuorisotyö - keskeinen toimija lasten ja nuorten hyvinvointityön kokonaisuudessa (sivut 80-89). Teoksessa Kyrönlampi, Taina (toim.) MoSpa -Nuorisotyön monialaisuutta kehittämässä.
https://www.humak.fi/julkaisut/mospa/

Tani, Kiilakoski & Honkatukia 2019. Toimintavalmiusajattelu nuorisotyön, kasvatuksen ja opetuksen kentillä, kokonaisvaltainen näkökulma nuorten hyvinvoinnin edistämiseen. Kasvatus & Aika 3/2019.
https://journal.fi/kasvatusjaaika/article/view/80151

Tietosivusto nuorisotyöstä Suomessa.
https://nuorisotyosta.fi/

Lisäksi opintojaksolla käsitellään mm.
Nuorisolaki: https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161285
Nuorisotyön ammattieettiset ohjeet: https://www.alli.fi/nuorisotyon-ammattieettiset-ohjeet/
Nuorisotilastot.fi
sekä muita hyödyllisiä suomalaisia ja eurooppalaisia verkkolähteitä.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla on yksilötehtäviä, joista osa tehdään käänteistä oppimista noudattaen jo ennen ensimmäistä opetuskertaa. Oppimisympäristö avautuu 11.8.2025, jolloin opiskelija voi jo halutessaan aloittaa ensimmäisten itsenäisten tehtävien tekemisen. Mukaan ehtii kuitenkin hyvin, vaikka aloittaisi tehtävien suorittamisen syyskuun alussa.

Opintojaksolla hyödynnetään käänteisen oppimisen menetelmää: opiskelijat opiskelevat Hoodlessa itsenäisesti tietyt osiot ennen osallistumistaan opetukseen joko verkossa tai kampuksella. Kampustoteutuksilla osa itsenäisistä tehtävistä suoritetaan keskustelevina ryhmätehtävinä lähipäivissä, joten opiskelijan osallistuminen opetukseen edistää opintojakson suorittamista. Yhteinen aika kampuksella / verkossa käytetään tehtävistä keskustelemiseen sekä kiinnostaviin luentoihin.

Opintojaksolla tehdään laaja 2 op ryhmätyö neljän henkilön ryhmissä. Tämän arvioitavan kokoavan tehtävän voi tehdä pakottavasta syystä yksilöpalautuksena - sovi erikseen lehtorin kanssa. Oman oppimisen reflektointia tehdään opintojakson kaikista osioista ja omasta työskentelystä opintojakson päätteeksi.

Opiskelija valitsee Hoodle-alustalla, osallistuuko koko opintojakson ajan verkko- vai kampusopetukseen. Valinta on sitova.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä harjoittelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Arvioitava tehtävä on joko ryhmässä tai pakottavasta syystä yksilötyönä toteutettava 2 op kokonaisuus Nuorisotyön muodot, toimijat ja toimintaympäristöt.

Kansainvälisyys

Opintojaksolla avataan nuorisotyön kytköksiä eurooppalaisen tason ohjaaviin asiakirjoihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson voi opinnollistaa opintojaksolta löytyvän ohjeistuksen mukaisesti teemaan sopivassa työpaikassa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopisteen opintojakso tarkoittaa noin 5 x 27 h opiskelijan työpanosta. Opintojakson työskentely jakautuu opetuksen lisäksi seuraavien tehtäväkokonaisuuksien alle:

1) Nuorisotyötä Suomessa 0,5 op (itsenäinen)
2) Nuorisotyön organisaatiot Suomessa ja Euroopassa noin 0,5 op (itsenäinen)
3) Ammatillinen nuorisotyö ja sen kehittyminen 0,5 op (itsenäinen)
4) Nuorisotyön tulevaisuus 2035 1 op (itsenäinen)
5) Nuorisotyön työmuodot, toimijat ja toimintaympäristöt 2 op (ryhmätehtävä)

Verkkototeutuksessa Webinaarit ja kampustoteutuksessa lähipäivät linkittyvät em. aihealueisiin ja tukevat ammatillista kehittymistä ja kampustoteutuksilla osa tehtävistä suoritetaan lähipäivissä, joten opiskelijan osallistuminen edistää opintojakson suorittamista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tuntee opintojakson teoreettisen ja soveltavan tiedon yhteyksiä, mutta käsitys voi jäädä pintapuoliseksi. Hän hallitsee jossain määrin nuorisotyön tietoperustaa ja hahmottaa nuorisotyön osana kansallista ja kansainvälistä viitekehystä pääpiirteissään. Opiskelija tuntee keskeisiä nuorisotyön toimintamuotoja ja -ympäristöjä sekä toimijoita jonkin verran ja hahmottaa nuorisotyön osana moniammatillista toimintakenttää, mutta osaamisessa voi olla puutteita. Hän hahmottaa nuorisotyön arvot ja eettiset periaatteet ja niiden merkityksen nuorisotyön lähtökohtiin jossain määrin. Opiskelijalla on vielä haasteita nähdä syy-yhteyksiä oppimansa ja käytännön nuorisotyön välillä.

Opiskelija hallitsee 40-64% opintojakson sisällöistä ja tavoitteista.

Opintojakson suorittamisessa aikataulussa ja tehtävänantoja noudattaen on selviä puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osoittaa opintojaksolla hyvää teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta. Hän hallitsee nuorisotyön tietoperustaa ja hahmottaa nuorisotyön osana kansallista ja kansainvälistä viitekehystä hyvin tai vähintään kohtuullisen hyvin. Opiskelija tuntee keskeisiä nuorisotyön toimintamuotoja ja -ympäristöjä sekä toimijoita ja hahmottaa nuorisotyön osana moniammatillista toimintakenttää hyvin. Hän ymmärtää nuorisotyötä ohjaavat arvot ja eettiset periaatteet ja niiden vaikutuksen nuorisotyön lähtökohtiin hyvin. Opiskelijalla on hyvät valmiudet soveltaa oppimaansa käytäntöön tarkoituksenmukaisesti ja laaja-alaisesti.

Opiskelija hallitsee 65-89% opintojakson sisällöistä ja tavoitteista.

Opintojakso on suoritettu pääasiassa aikataulussa ja annettuja tehtävänantoja noudattaen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa opintojaksolla erinomaista teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta. Hän hallitsee keskeisen nuorisotyön tietoperustan ja hahmottaa nuorisotyön osana kansallista ja kansainvälistä viitekehystä kiitettävästi. Opiskelija tuntee keskeiset nuorisotyön toimintamuodot ja -ympäristöt sekä toimijat ja hahmottaa nuorisotyön osana moniammatillista toimintakenttää hyvin. Hän ymmärtää nuorisotyötä ohjaavat arvot ja eettiset periaatteet ja niiden vaikutuksen nuorisotyön lähtökohtiin erinomaisesti. Opiskelijalla on erinomaiset valmiudet soveltaa oppimaansa käytäntöön tarkoituksenmukaisesti ja laaja-alaisesti.

Opiskelija hallitsee 90–100% opintojakson sisällöistä ja tavoitteista.

Opintojakso on suoritettu aikataulussa ja annettuja tehtävänantoja noudattaen.
Englanniksi

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hylätty (0): Opiskelija ei ole suorittanut kaikkia opintojakson tehtäviä hyväksytysti, läsnäolo opetuksessa on puutteellista tai tehtäviä ei ole palautettu annettujen palautusaikataulujen puitteissa.

Lisätiedot

Nuorisotyön suuntautumisopintoja ja tätä opintojaksoa edeltää opetussuunnitelmassa Yhteisöpedagogi ammatillisena osaajana - opinnot, jossa opiskellaan Tutustuminen nuorisotyöhön 2 op -osuus. Näissä toiselle vuodelle ajoittuvissa opinnoissa lähdetään siten Oppija-tasolta eteenpäin. Tämän opintojakson alussa opiskelijan kannattaa tehdä Testaa pohjatietosi -osio, jotta muistuu edeltävät asiat mieleen tai avoimen amk:n opiskelijana pääsee lähtötasolle, jolta tämä opintojakso aloitetaan.

Opintojakson vastaavana lehtorina toimii Sirpa Ali-Melkkilä (sirpa.ali-melkkila@humak.fi)